创办时间：2001年    学科门类：工学     学制：4年

专业概况：

本专业系浙江省重点建设专业和宁波市重点建设优势专业，原属浙江省普通本科第一批招生专业，2019年入选“省级一流本科专业建设点”（教育部一流本科专业建设“双万计划”）。本专业是浙江省“十三五”产教融合示范基地（第二批人才培养类示范基地）：宁波市互联网+生命健康产教融合创新基地，拥有浙江省“十三五”高校虚拟仿真实验教学立项建设项目（生物产品发酵过程优化及放大虚拟仿真实验）和省级一流课程建设项目（生物化学）等多项省级教研教改项目。本专业师资力量强、教学条件好，建立了规划科学、配套完善、特色鲜明的本科生培养体系，秉持知识学习与能力培养并重的教学理念，积极通过科研创新、创业项目和学科竞赛等实践教学方式培养学生的实践能力和创新能力，让学生在生动、有趣、富有挑战的生命科学实验实践过程中增长知识、提升素质、实现个人能力的全面发展。

本专业人才培养定位为：掌握现代生物技术及相关产业的科学原理、工艺过程和工程设计的基础理论和基本技能，能在生物工程相关领域、特别是生物制药领域，从事产品研发、工艺设计、生产管理、质量控制、科学研究和教学等工作的创新性高素质专业人才。

根据学校发展定位，结合地方生命健康产业的发展特色和人才需求，本专业明确了培养“生命健康产业应用型人才”的培养目标， 2015年设置了“生物制药”、“发酵工程与生物催化”、“生物检测”等3个专业主修方向，着力培养天然产物提取、生物催化制药、体外诊断试剂等方向的专业人才。2017年调研了企业的人才需求，相应地将3个专业主修课程模块调整为“制药工艺”、“生物诊断”和“生物催化”，学生需选修其中任意2个模块，以达到既能明确学生能力发展的主要方向，又能拓展学生的知识体系、增强学生适应能力和创新能力的目的。

人才培养目标与课程

主修课程：

生物化学、微生物学、分子生物学与基因工程、免疫学、生物反应工程、生物分离工程、生物制药技术、药品生产质量管理工程、现代酶工程、过程工程原理、生物工程设备、分子诊断、生物化学仪器分析及检测技术等。  

就读我校生物工程专业的五大理由

专业前景好，个人机遇多

生物产业是21世纪的战略性新兴产业，也是全球增长最快的经济领域，年增长率高达30％，是世界经济平均增长率的10倍！经过几代人的艰辛努力，我国的生物产业已进入高速发展期，对生物工程人才需求日益旺盛。大学生选择学习生物工程专业，恰逢盛世，正当其时！

  毕业之后可以在生物医药、生物化工、轻工、食品、能源、环保、新材料等众多领域的高新技术企业从事相关产品、工艺及装备的研究、开发、设计、生产管理、质量 控制、产品营销与技术服务等工作，也可在环保、商检、药检、海关、工商、税务和政府管理部门从事相关的检测、监督管理工作，还可以在国内外知名高校攻读研 究生，进一步深造。专业前景非常广阔，个人可供选择的余地和发展机遇众多。

优惠政策实，起步有优势

1. 就读我专业后根据“浙江大学立交桥”政策，通过浙江大学的选拔考试，每年有1%以内的学生可转入浙江大学学习。

2.在校就读期间都可申请学校专设的“境外交流基金”的专项奖励，参加英美等知名高校的境外交流学习活动。

3.人才培养目标精细化、课程体系模块化，每位学生可以根据自己的兴趣、爱好和职业发展目标，选择不同的人才培养方向和相应的课程学习模块，并选择不同的导师指导个人科研实践训练，实现知识体系和个人能力的个性化培养，满足学生的个性发展要求。

专业实力强，成才有保障

1.专业拥有多个省、市级教学、科研和育人平台，组建了一支学历层次高、科研能力强、实践经验丰富、专业素质过硬的师资队伍，专任教师100％具有研究生学历、72％具有博士学位、65％具有高级职称（教授、副教授）。师资队伍中，2人具有浙江大学认定的博士生导师资格，7人具有浙江大学认定的硕士生导师资格；2人入选浙江省“151人才工程”第一层次培养对象，1人入选浙江省“151人才工程”第二层次培养对象，1人入选浙江省“中青年学术带头人培养对象”，1人入选宁波市“甬江特聘教授”，1人入选宁波市领军拔尖人才第一层次，1人入选宁波市“4321人才工程”第一层次培养对象。专业投巨资建成了各类专业实验室和学生实训实践中心，与省内多家知名企业建立了紧密的产学研合作关系，能为学生提供全真的现场教学和实践机会。

专业平台多，实力雄厚

师资力量强，育人水平高

合作企业多，实践资源丰富

2.本专业科研实力雄厚，重点开展基因工程与微生物定向育种、微生物过程工程、植物细胞培养与天然产物开发、哺乳动物细胞培养与蛋白质药物表达、肠道微生态与机体免疫等科研课题。近年来专业进一步凝练科研方向、整合科研资源、加强校企合作和科研成果转化，已有“手性药物及中间体的生物制造”和“植物活性成分高效提取、制备型分离研究”等2个科研团队入选宁波市创新团队。研究所先后承担了国家自然科学基金项目14项、“973计划”子课题1项、浙江省重大科技攻关项目2项、浙江省自然科学基金项10余项，以及60多项宁波市级和横向合作科研课题，近五年到款总经费超过3000万元，科研成果转化金额超过200万元。研究成果获浙江省科技进步二等奖1项、浙江省科技进步三等奖3项、浙江省高等学校科研成果二等奖1项、宁波市科技进步一等奖1项、宁波市科技进步二等奖2项、宁波市科技进步三等奖5项；教师发表SCI或EI收录的论文200余篇。

专业教师获得的部分科技成果奖励证书

育人成果多，成功有榜样

1.近3年本专业学生先后参加“国家大学生创新创业训练计划”、“浙江省大学生新苗人才计划”等各类科研创新、创业项目80多项，在省级以上学科竞赛中获得奖励80余项，多个班级和个人获得“宁波市大学生先进集体”、“宁波市优秀大学生”、“宁波市大学生励志标兵”荣誉称号。

2.办学18年来，已培养专业人才800余名，已有100多名毕业生进入浙江大学、厦门大学、华东理工大学、苏州大学、香港科技大学、瑞典乌普萨拉大学等国内外知名高校攻读研究生。2019年有2名同学考取浙江大学、1名考取厦门大学、1名考取苏州大学、4名考取华东理工大学、1名考取华南理工大学、1名考取南京农业大学、4名考取浙江工业大学，2名同学进入香港科技大学、1名同学进入香港中文大学攻读硕士研究生。

3.本专业所培养学生不仅80%以上在浙江省内就业，而且主要就业岗位与培养目标高度相关。2019年就业同学中，50%以上的毕业生在体外诊断试剂研发生产、生化药物制备、生物检测、生物环保技术等企业就业，多名学生入职Abcam Hangzhou 宜康（杭州）生物、浙江迪安诊断、宁波美康生物、宁波荣安生物等知名医药企业。

2016-2018年生物工程专业本科生学科及创新创业竞赛获奖项目

参加第八届浙江省大学生生命科学竞赛获得一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项；

参加2017年全国大学生化工实验大赛华东赛区赛获得二、三等奖

近5年生物工程专业毕业生深造率

名城携名校，求学有快乐

1.“书藏古今，港通天下”的宁波城，具有丰富的人文积淀和悠久的历史文化，享有国家历史文化名城、国家环保模范城市、国家园林城市、国家卫生城市、国家森林城市等美誉，气候温润，四季分明，山清水秀，人杰地灵，一定是你理想的求学家园。

2. 浙江大学宁波理工学院是一所由“东方剑桥”——浙江大学全方位负责办学管理的全日制本科院校, 占地约1200亩，在校学生1.2万余名。学校依托名城、名校，全面对接浙江大学的各类办学资源，千兆带宽的专用光纤直通浙江大学本部，共享浙大各类数字资源，是一所创新办学体制孕育的新型大学，朝气蓬勃，英姿飒爽。

3.校园毗邻宁波中央湿地公园，环境优美；校园文化建设成果丰硕，曾获全国高校校园文化建设优秀成果奖，社团活动丰富多彩，课余生活快乐充实。

就业方向：

毕业生可在生物医药、生物化工、轻工、食品、能源、环保等行业的高新技术企业从事相关产品、工艺及装备的研究、开发、设计、生产管理、质量控制、产品营销与技术服务等工作，也可在环保、商检、药检、海关、工商、税务和政府管理部门从事相关的检测、监督管理工作，还可以在国内外知名高校攻读研究生，进一步深造。

丰富多彩的课余生活

微生物实验课观察细胞

学生科研立项报告会

                                                  在药品生产GMP仿真实验室中进行制药工艺的学习         进行植物组培实验

1、生物工程专业综合实验室     

生物工程实验室使学生在掌握生物技术及其产业化的工艺技术过程和工程设计等基础理论的基础上增强学生的实际动手能力。实验室主要面向生物工程、制药工程、生物技术等专业。

生物工程专业现有生物化学实验室、工业微生物实验室、专业综合实验室、生物工程中试及学生实训实践中心、GMP实验室、分析测试中心、过程工程原理实验室等，建筑面积达610多平方米，截止目前已投入实验室建设经费共计415.4万元，实验设备435台套。主要仪器设备有韩国进口的KOBOT微生物发酵罐，法国进口的JOUNR超低温高速冷冻离心机，美国进口的BIORAD凝胶成像分析系统及A PLUS 生化培养箱、摇床，英国进口的BUGBOX厌氧工作站，日本NIKON生物荧光显微镜、日立高效液相色谱仪等。

2、过程原理与控制实验室

过程原理与控制实验室是将原有化学工程与技术的单元操作和工艺流程作为过程原理实验，系统地与计算机科学与技术，控制科学与工程相结合，创建了学科交叉的实 验系统。该实验系统从流程到设备设计尽量与工业实际接近，采用工业设备，以求营造一种工程环境。控制系统采用了计算机集散控制系统(DCS)和现场总线控 制系统(FCS)。

该实验室面向化学工程、生物工程、制药工程、材料工程以及自动化等专业学生。通过实验，既弥补了化工类专业学生的过程控制知识的缺陷，又解决了长期存在的自动化专业的学生在过程控制实验中没有控制对象的问题。

过程原理及控制实验室现有面积740㎡，设备总值200多万元。主要设备有气相色谱仪，喷雾干燥机，干燥速率曲线测定、膜分离、流体流动阻力测定、离心泵特性曲线测定、精馏塔、吸收塔、对流给热系数测定、恒压过滤、转盘萃取等实验装置。

3、生物化学实验室

生物化学实验旨在帮助学生熟练掌握常规生物化学实验的基本操作技能，学会常用生化仪器的操作方法，了解生物化学实验的基本用途。

生物化学实验室总面积约170m2 ，设备总价值约70万元，主要有核酸蛋白测定仪、水平和垂直电泳系统、自动液相层析系统、离心机等仪器设备。

实验室主要承担生物工程、生物技术、制药工程等专业的《生物化学实验》课教学任务，可开展提取、分离、纯化、检测和生物大分子制备等多种生物化学实验。 目前开设的主要实验项目有：多糖的提取与纯化、硅胶G薄层层析法分离鉴定单糖、胰凝乳蛋白酶的制备及活力测定、紫外吸收法测定核酸含量、凝胶层析法分离蛋 白质、SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳法测定蛋白质的相对分子质量、质粒DNA的提取与纯化、细菌基因组DNA的提取、DNA的琼脂糖凝胶电泳，乙酸纤维素薄 膜电泳分离血清蛋白等。

4、工业微生物实验室

本实验室开设的课程主要有《微生物学实验》。《微生物学实验》是生物科学与生物技术等专业的本科生的专业基础课，包括验证性、综合性实验两种形式，主要内容 有油镜的使用、微生物的形态观察、微生物的染色技术、培养基的配置与灭菌、微生物的接种分离和纯化、理化因素对微生物的影响等。通过微生物学实验的学习， 使学生加深对微生物学理论知识及基本实验技能的理解和掌握，提高学生的动手能力和创新意识，培养学生的分析问题和解决问题的能力，以满足学生毕业后从事生 物科学与生物技术方面的教学、相关研究工作及继续深造等方面的需要。微生物学实验课程教学主要由从事环境微生物、微生物生态、微生物资源的开发与利用等研 究工作的教师担任。

本实验室主要仪器设备有生物显微镜、鼓风干燥箱、高压蒸汽灭菌锅、恒温培养箱、恒温摇床、超净工作台、低温冰箱等。

5、基础化学教学实验室

基础化学实验室下设基础化学实验室、中级化学实验室、综合化学实验室和普通化学实验室。

实验室现有专职工作人员5名，其中高级职称1人、中初级职称3人，均为本科以上学历，实验管理员1名。实验室面积1440㎡，仪器设备总值400余万元。

化学实验室主要承担学院化学实验教学任务：其中普通化学实验面向土木工程、包装工程和求是班（理）等专业270余名学生，基础化学实验、中级化学实验和综合 化学实验面向生物工程、制药工程、高分子化工、生物科学等专业600余名学生。实验室全年完成实验教学任务6.5万人时数。

实验室在完成实验教学基础上,还承担学院基础化学实验技能大赛和组队参加宁波市、省实验技能大赛，并获得良好成绩。

代表学院参加省化学实验技能大赛

生化分院第六届化学技能大赛现场

6、分析测试中心

分析测试中心是一个专门从事化学化工产品、环境样品、化学性能参数检测的综合性实验室。分析测试中心于二00二年二月开始筹建，二00三年二月正式投产运行，二00七年通过省技术监督局计量认证,累计已投入大量资金，分析测试中心现有固定资产总额约400余万元。本分析测试中心在学院的直接领导下，管理层设有主任、副主任、技术负责人及质量负责人；机构下设综合室、检测室两个职能部门。

本分析测试中心现有实验室面积近600平方米，建有光谱实验室、色谱实验室等；分析测试中心配置有各类实验仪器设备二十多台架，主要设备有：高分辨液质联用仪LC-TOFMS（Agilent 6250）、气质联用GC-MS（Agilent 6890N/5937N）、气相色谱（Agilent 6890N）、液相色谱（Agilent 1100）、傅立叶变换红外光谱（Nexus 470）、有机元素分析仪（EA 1112）、原子吸收（AA 800）、紫外光谱（PE l25）等先进的分析仪器设备。

本分析测试中心各项规章制度健全，有明确的岗位责任制和完善的管理体系。本分析测试中心对影响检测质量的因素进行有效的控制，确保检测质量。本分析测试中心 还将本着“严谨、规范、高效、协作”的原则和对客户及社会高度负责的精神，及时向客户提供科学、公正、准确的检测报告。

高分辨液质联用仪LC-TOFMS（Agilent 6250）